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一年级语文《语文百花园五》教案

时间:2019-09-24来源:遁入空门网

  设计理念:

  本次“语文百花园”里的教学通过创设情境,让学生在游戏中玩一玩,做一做,比一比,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流,和寓教学于轻松愉快之中。

  教学目的:

  1.通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。

  2.复习和认识一些保卫结构的汉字,并从中引导学生积累词汇的兴趣。

  3.通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣。

  4.通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。

  5.培养学生的口语交际能力,懂得与人焦急时态度要自然大方,说话要音量适中,同时要讲究文明礼貌等。

  教学重点:

  1、“语海畅游”第一题“认一认,读一读”。

  2、“读一读”。

  3、能说会道。

  教学难点:

  1、“读一读”。

  2、能说会道。

  课型:练习课

  教学方法:自学法、小组讨论、自主、探究性学习。

  教具准备:

  1.大小写字母表。

  2.大小写字母卡片若干。

  3.电脑键盘放大图。

  4.纸做的四间小屋子。

  5.多媒体可见或挂图。

  教学时间:三课时。

  教学设计:

  第一课时

  一、导入新课

  小朋友,你们已经去过很多“语文百花园”中玩了,相信同学们在里面一定玩得很开心,也学到了不少的知识。今天我们到“语文百花园六”中去逛一逛吧!请跟我来。(放一段轻松愉快的音乐)

  郑州军海医院可靠吗二、走进“字母宫”(学习“语海畅游”第一题)

  师:瞧,我们已走进“字母宫”了(出示课件或挂图——“字母宫”),我们来读一读题目。(生读题)

  1.出示大、小写字母表,学生按字母的顺序开火车认读。

  2.出示放大的电脑键盘图,让学生开火车认读。

  3.学生分四人小组拿卡片互读互认。(每组26个字母卡片,分给四个学生)。

  4.字母“找弟弟”。(手举大写字母卡片的同学到讲台上说:我的小弟弟在哪里?手拿相应小写字母的同学上去说:你的小弟弟在这里。)然后让学生读一读。

  三、来到“生字屋”(学习“语海畅游”第二题)

  师:穿过“字母宫”,咱们继续往前走吧!前面就是“生字屋”了(出示课件或挂图——“生字屋”),咱们进去看一看。

  1.自由读一读这些生字,边读边想:你有什么发现?

  2.在四人小组内说一说你的发现。(让学生自由说)

  3.生字找“家”。(贴出四间“小屋子”,“小屋子”上分别写有“广”“口”、“门”,让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。)

  四、勇闯“接龙阵”(学习“语海畅游”第三题)

  师:咦!小朋友,这是什么地方?(出示课件或挂历图——“接龙阵”)

  1.听课文例子的录音,让学生知道该怎样“接龙”。

  2.全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。

  3.分

  组竞赛,看哪一组说得又多又好,评为优胜组。

  小结:

  谈收获。通过一节课的学习你有什么收获?我们一起走进了字母宫,复习大写字母。并来到生字屋,了解这些字形。最有意思的是词语接龙,大家学得很有趣。

  后记:

  这节课出示课件和挂图——“字母宫”)学生看见课件生动有趣,一下调动了学生的学习积极性。让学生小组、同桌互相背一背、读一读。很快掌握所学的内容。

  本次节课的教学通过创设情境,让学生在游戏中玩一玩,做一做,比一比,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流,寓教学于轻松愉快之中。

  经过了紧张的比赛,同学北京专治癫痫病医院,看这里们轻松轻松了,学生在游戏中玩一玩,做一做,比一比,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。

  第二课时

  一、漫步“读书林”(学习“背一背”和“读一读”)

  师:经过了紧张的比赛,同学们一定想轻松轻松了,让我们到“读书林”中散散步吧!(出示课件或挂历图——“读书林”)

  (一)学习“背一背”。

  1.借助拼音自由读一读这些语的意思。

  2.指名读。再指名说说每句的意思,老师小结。

  3.试着背诵。

  (二)学习“读一读”。

  1.教师范读一次短文,要求学生听准字音。

  2.自由读一读。

  3.指名学生读,评一评。

  4.说一说:短文主要讲了什么?为什么说一家人大大小小的鞋子像船?读了短文你懂得了什么?

  二、打开“采集本”(学习“我的采集本”)

  师:同学们在“语文百花园五”中一定有很大的收获,赶快打开你的采集本,让大家分享一下你的成果吧!

  4.自由读一读采集本上的词语。

  5.照样子把自己平时接触到的词语写在采集本上,再在班内交流一下。

  三、巩固练习:

  明——()正——()进——()开——()新——()长——()粗——()深——()

  小结:这节课我们漫步了读书林,走进了采集本,在那里学到了很多的知识,发现了很多的。

  后记:

  通过学习本节课的内容,学生能较好地朗读文中的内容,也能较自主地把词语写在采集本上,但有部分学生掌握欠佳,课后要加强辅导。

  这节课的学习,学生对要求掌握的内容能较好地理解,但有些学生朗读不够好,要在课后多辅导。

  学习了本节课,班上大部分的学生都能较好地掌握,对学习也很有兴趣,但朗读还不够好,要多加练习。

  第三课时

  内容:“能说会道:怎样过‘六一’儿童节”。

  一、激趣导入新课

  1.小朋友,“六一”儿童节快到了,羊癫疯有什么症状?你们看,这些小朋友是怎样度过自己的节日的呢?(放多媒体课件或挂图让学生看)

  2.这些小朋友在“六一”儿童节过得多么快乐呀!你又打算怎样度过自己的节日呢?把你的想法跟大家说说吧!

  二、提出说话要求

  我们在跟别人说话时,态度要自然大方,音量要适中;听别人说话时要专心,这是有礼貌的表现。

  三、学生分小组说说自己的打算,再推选代表在班上说一说。

  四、“小记者”采访活动

  同学们刚才都在四人小组内说了自己的打算,那你想了解一下你的朋友是怎么想的吗?下面你就来扮演一下小记者,采访一下你的朋友吧!(给愿意当小记者的同学都戴上“小记者证”,自由进行采访。)

  五、推选一至三名“小记者”代表进行现场采访,其他同学进行评议。

  六、把你过“六一”儿童节的打算用几句话写下来。你还觉得哪些同学的想法有意思,也可以写一写。

  同步练习:

  bǎxiàmiandeyīnjiébǔshōngwánzhěng

  一把下面的音节补充完整。

  kànpīnyīnxiěhànzì

  二看拼音写汉字

  jìnchūxiǎomāomílùhuānlèqízhōng

  ()()()()()

  qūbié

  ()

  bǎxiàmiandezìjiāshangbùtóngdebùshǒuzǔchéngxīn

  (zì,zàifēnbiézǔcí.)

  三、把下面的字加上不同的部首组成新字,再分别组词。

  欠{_( )   里{_( )

  {_( )    {_( )

  主{_( )   米{_( )

  {_( )    {_( )

  四、把下面意思相反的词语用线连起来。

  明开进虚心容易胜利复杂

  失败困难暗关简单骄傲退

  五、词语接龙

  间——()——()—武汉哪个医院能治好癫痫病—()——()

  学——()——()——()——()

  进——()——()——()——()

  六、请你照样子对对歌。

  例:天上什么弯?天上月亮弯

  1、天上什么飘?天上——飘

  2、天上什么闪?天上——闪。

  3、谁的耳朵长?——的耳朵长。

  七、猜一猜。

  有圆也有方,一只船儿怪,

  表面亮光光,开得特别快,

  你要对着它,不在水中行,

  就能照张相。()飞在地球外。()

  五、读儿歌,然后填空。

  桃花红,梨花白,

  到了春天相继(jì)开。

  红的娇艳(jiāoyàn)又美丽,

  白的纯洁又晶莹(jīngyíng)。

  我们也是一朵花,

  要给春天添(tiān)光彩。

  1、这首儿歌一共有()句。

  2、桃花、梨花在()季开放。

  3、桃花是()色的,梨花是()色的。

  六、写话。

  小朋友,你这个学期又有了哪些进步?请你用几句话向同学们说一说。

  小结:

  这节课我们练习了能说会道这部分内容,分小组说说自己的打算,还推代表在班上说一说,并且学习了写话。

  后记:

  这节课所学习的能说会道《怎样过“六一”儿童节》,大家都能说出自己的打算,可是打算做的是几件事情,他们不会把这些事情连起来,经过再次的点拨才有所进步。

  但是,在写话的时候,语句不够通顺。

  我们在跟别人说话时,态度要自然大方,音量要适中;听别人说话时要专心,这是有礼貌的表现。通过六一节激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流,寓教学于轻松愉快之中。

  这节课所学习的能说会道《怎样过“六一”儿童节》,大家都能说出自己的打算,可是打算做的是几件事情,他们不会把这些事情连起来,经过再次的点拨才有所进步。

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